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培訓課程分階段進行，學員依著步驟學習處理，學生的情緒ˋ行為ˋ問題，而功能評量幫助我們了解孩子行為背後的原因和目的，避免做不適當的放任或責罰，是幫助我們看到問題本身很好的方法，希望下次有相同的研習課程，時間上的拿捏是很重要的，老師對每組分析研討相當的費心，或許大家寫的不夠明瞭，老師必須花許多的時間研討每組，以至於時間調配的不是很理想，也浪費了很多不必要的時間，非常可惜。感謝何博士為我們詳細的分析解說。
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